W dniu 17 maja (wtorek) od godziny 7:00 do godziny 12:00 - droga dojazdowa do hali sportowej zostanie wyłączona z ruchu. Przepraszamy za utrudnienia.

Dyrekcja i grono pedagogiczne Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy mają zaszczyt zaprosić wszystkich zainteresowanych na Dzień Otwarty naszej placówki w czwartek, 19 maja, w godzinach od 8.00 do 18.00. O godzinie 16.00 zapraszamy na specjalne przedstawienie dla rodziców z okazji Dnia Matki i Ojca. Uczniowie wszystkich klas naszej szkoły zaprezentują swoje pasje, niezwykłe umiejętności i zainteresowania. Z kolei o godzinie 17.00 rozpoczną się spotkania z wychowawcami klas oraz nauczycielami uczącymi poszczególnych przedmiotów.

Poznajemy zawody – wycieczka do „Chaty u Kowola” Choć piątek 13 wielu osobom nie kojarzy się dobrze, nam tego dnia dopisywało wyłącznie szczęście. Z samego rana klasy 2a i 2b wyruszyły na całodniową wycieczkę. Pierwszym punktem naszej podróży było Wielkopolskie Muzeum Pożarnictwa w Rakoniewicach. Oglądaliśmy tam wozy strażackie, sikawki konne, kolekcję mundurów, hełmów, medali i sztandarów. Dzięki tej wizycie poznaliśmy pracę strażaków od podszewki. Po zwiedzeniu muzeum udaliśmy się w dalszą drogę do „Chaty u Kowola” w Kluczewie. Większość czasu spędziliśmy na świeżym powietrzu. Chłopcy grali w piłkę nożną, większość dzieci jeździła na hulajnogach albo opiekowała się małymi króliczkami lub kózkami. Wszyscy jechaliśmy przyczepą ciągniętą przez traktor i smażyliśmy kiełbaski na ognisku. Byliśmy także w kuźni, gdzie na naszych oczach kowal wykuł podkowę. Zwiedzaliśmy również starą, polską chatę, o której opowiadał nam „wujek Krzysiu”. Najwięcej emocji wzbudziła wizyta w oborze i picie mleka „prosto od krowy”. To była wycieczka pełna niezapomnianych wrażeń.

Agnieszka Marczewska, Danuta Warecka, Anna Lisiecka

W sobotę, 14 maja, w Muzeum Archeologicznym Środkowego Nadodrza w Świdnicy, w trakcie Nocy Muzeów, odkrywaliśmy celtyckie tajemnice. Podczas tego wydarzenia obecny był zespół taneczny ze Szkoły Podstawowej w Świdnicy, który prezentował tańce irlandzkie. Po występie, siedząc przy ognisku, wysłuchaliśmy opowieści o Krainie Wiecznej Młodości i poznaliśmy historię Celtów. Po wyczerpującym występie mieliśmy możliwość zrelaksować się, wspaniale się bawiąc w duchu dawnych czasów.

Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Zamysłem projektu jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). 

W ramach programu „Laboratoria przyszłości” nasza szkoła zakupiła nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne oraz pozwoli uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach informatyki, ale także w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz  zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności. Pracownie robotyki, druku 3D oraz audio-wizualna będą wyposażone tak, aby uczniowie kształtowali i rozwijali umiejętności : manualne i techniczne, samodzielnego i krytycznego myślenia, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie  w życiu codziennym.

Jak planujemy wdrożenie „laboratoriów przyszłości”? Uczniowie będą uczyli się jak samodzielnie zmontować robota oraz zaprogramować go, a następnie udokumentować jego działanie i swoją pracę za pomocą sprzętu audiowizualnego. Możliwości takie dadzą konstrukcyjne zestawy Makeblock do samodzielnego konstruowania robotów/pojazdów w oparciu o gotowy schemat budowy, a następnie ich programowania. Oczywiście przy większej ilości klocków (można łączyć ze sobą kilka różnych zestawów) istnieje możliwość tworzenia unikalnych konstrukcji o wyjątkowych właściwościach. Prosty w obsłudze graficzny interfejs ułatwia programowanie własnoręcznie skonstruowanego pojazdu/robota i późniejsze nim sterowanie.

Uczniowie poznają ponadto możliwości „Drukarki 3D Banach”, która pozwala na naukę poprzez doświadczenie oraz  poprzez kontakt ucznia z fizycznym przedmiotem czy modelem. Taka metoda, według wielu badań, jest znacznie bardziej skuteczna od posługiwania się opisami i zdjęciami. Proste pomoce dydaktyczne, które uczniowie mogą wziąć do ręki i z bliska obejrzeć, takie jak np.: ludzkie serce, bryły geometryczne, trójwymiarowy model cząstki chemicznej, miniatura zamku obronnego, model maszyny historycznej, trójwymiarowa mapa i podobne, są bezcennymi pomocami naukowymi.

Dzięki temu zakupowi lekcje staną się jeszcze bardziej ciekawe.

Marcin Strzelczyk

Ogromnie miło nam was poinformować o sukcesie Amelii Moszonki, której praca plastyczna otrzymała nominację od Rady Artystycznej etapu powiatowego do II etapu finału wojewódzkiego LKA . GRATULUJEMY

Renata Uss-Wocial

Uczniowie klas pierwszych wzięli udział w drugiej edycji ogólnopolskiej kampanii społecznej „Mała książka – wielki człowiek”  przygotowanej przez Instytut Książki. Jej celem jest rozwój czytelnictwa wśród dzieci w różnych grupach wiekowych, zachęcenie do częstego sięgania po książki i regularnego czytania, zarówno samodzielnego, jak i z udziałem najbliższych – rodziców, dziadków, opiekunów i nauczycieli. W ramach projektu odbyły się zajęcia z uczniami połączone z pasowaniem na czytelników biblioteki szkolnej.

Zadaniem uczniów było odgadywanie literackich zagadek interaktywnych: ,,Czy to już wiesz?" oraz rozwiązywanie skojarzeniowych łamigłówek: ,,Zgadnij po opisie, z której baśni pochodzi ten bohater". Najbardziej aktywni uczniowie otrzymali nagrody książkowe.

W drugiej części zajęć uczniowie wymieniali funkcje biblioteki szkolnej. Przeczytali ,,Prośby książki do dzieci”. Wspólne zredagowali regulamin biblioteki i odczytali tekst przysięgi czytelnika, po czym zostali pasowani na czytelników biblioteki szkolnej. Na koniec dzieci otrzymały wyprawki czytelnicze, książki pt. ,,Pierwsze abecadło", broszury informacyjne dla rodziców i opiekunów ,,Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem" oraz kreatywny alfabet.

Renata Szymula

Ósmoklasiści obecnie przygotowują się do egzaminu. To dla nich trudny czas. Sam egzamin, a potem wybór szkoły ponadpodstawowej to nie jest łatwe zadanie.  Cykliczne spotkania w ramach zajęć z doradztwa zawodowego mają na celu dostarczenie uczniom cennych wskazówek ułatwiających podjęcie tej decyzji.

 W dniu 6 maja w naszej szkole odbyło się spotkanie uczniów klas ósmych z ubiegłoroczną absolwentką naszej szkoły, Alicją Kołodziej, obecnie uczennicą Liceum nr 1 w Zielonej Górze. 

Alicja podzieliła się swoimi cennymi uwagami, wspomnieniami, refleksjami, rozterkami z czasów nauki w naszej szkole. Z wielkim zaangażowaniem opowiedziała również o swojej nowej szkole. Omówiła jakie są profile klas w liceum. Podzieliła się również informacjami o nauczycielach i przedstawiła, jak wyglądają poszczególne lekcje i czym nauka w liceum różni się od nauki w szkole podstawowej.  Uczniowie zadawali wiele pytań i z zaciekawieniem słuchali niewiele starszej od nich koleżanki.

Celem zajęć była pomoc uczniom w wyborze szkoły ponadpodstawowej. Decyzja co do dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej jest ważnym etapem w życiu każdego młodego człowieka. Spotkanie z Alicją było cennym wsparciem w poszukiwaniu celowości dalszej nauki. 

Helena Pogoda VIIa

Drodzy Rodzice,

w związku ze zbliżającym się procesem rekrutacji do szkół ponadpodstawowych podajemy linki do niezbędnych stron:

• Informacje o naborze: zobacz

• Strona naboru: zobacz

Zespól ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej

Zalecenia dla ósmoklasistów

Zapraszamy do odwiedzania profilu na facebooku:

Stronę tworzą uczniowie należący do szkolnego kółka dziennikarskiego.

 Przedszkole           -    90,00 zł    

 Szkoła                   -   102,00 zł 

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju dziecka o podłożu neurologicznym, który dotyczy tysięcy dzieci w całej Polsce. Osoby z autyzmem mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm występuje u 1 na 100 dzieci, co oznacza, że w Polsce żyje ich około 400 tysięcy. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, ma na celu propagowanie wiedzy na temat tego zjawiska. W ramach obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu realizowane są liczne inicjatywy na rzecz przeciwdziałania dyskryminacji osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin.

Jedną z nich jest „Polska na Niebiesko” – coroczna kampania społeczna organizowana przez Fundację JiM o zasięgu ogólnopolskim. Uczniowie mogą okazać solidarność z osobami ze spektrum autyzmu.

NASZA SZKOŁA TAKŻE WZIĘŁA W TYM UDZIAŁ

ZOBACZCIE SAMI

22 kwietnia br. w ramach realizacji projektu Świat Nauki – nowe standardy edukacji w szkołach zielonogórskiego MOF  wraz z moimi kolegami i koleżankami z klasy 6 Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy pojechaliśmy do Centrum Nauki Keplera do Zielonej Góry, w którego skład wchodzą Centrum Przyrodnicze i Planetarium Wenus.

Są to miejsca, w których każdy młody człowiek znajdzie dla siebie coś fascynującego.

Najpierw uczyliśmy się o ruchu wahadeł. Rozwiązywaliśmy różne zagadki, za rozwiązanie których otrzymaliśmy symbole. Na koniec zabawy zamieniliśmy je na litery, z których powstało hasło.

W Planetarium Wenus obserwowaliśmy ruch Ziemi, dowiedzieliśmy się też, dlaczego mamy dzień i noc. Znaleźliśmy także odpowiedź na pytanie, dlaczego mamy 4 pory roku. Jest to związane z odległością Ziemi obracającej się po orbicie względem Słońca. Poznaliśmy różne gwiazdozbiory, np. Wielką i Małą Niedźwiedzicę oraz Orion. Nauczyliśmy się także o tym, że na biegunie północnym występują noce polarne, które trwają kilkanaście lub kilkadziesiąt dni. Oprócz tego otrzymaliśmy informacje o tym, że ludzie żyjący w dawnych czasach myśleli, że Ziemia jest płaska a za wszystkie niepowodzenia i niewyjaśnione historie obwiniali kojota.

Uważam, że warto było odwiedzić te miejsca i nauczyć się nowych rzeczy.

Szymon Korsan, kl. 6

• "Dzień Ziemi"
• "Lubuskie Konfrontacje Artystyczne"
• Warsztaty i zajęcia wielkanocne
• Warsztaty ceramiczne
• "Słodkości Wielkanocne dla dzieci z Ukrainy"

• Lista dzieci nieprzyjętych do przedszkola
  
• Lista dzieci przyjętych do przedszkola
• Lista uczniów przyjętych do klasy 1

Zakład Usług Komunalnych informuje, że w związku z awarią sieci wodociągowej na ul. Długiej, w dniu 26.04.2022 r. (wtorek) od godz. 8.00 do godz. 15.00, nastąpi przerwa w dostawie wody w całej miejscowości Świdnica. Kominukat dotyczy także naszej szkoły.

W związku z zaistniałą sytuacją, w dniu jutrzejszym następuje zmiana jadłospisu w stołówce szkolnej:

• drożdżówka, banan
• kotlet schabowy, ziemniaki z koperkiem, surówka z młodej kapusty
• kompot z wiśni

Przypominamy o potwierdzeniu przez rodzica kandydata woli przyjęcia w postaci pisemnego oświadczenia
( w dniach 13.04 - 26.04)

• Potwierdzenie woli przedszkole
• Potwierdzenie woli szkoła podstawowa

Wielką i praktycznie jedyną okazją, aby zdobyć dodatkowe punkty, niezwykle przydatne podczas naboru do szkół ponadpodstawowych, są konkursy przedmiotowe organizowane pod patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty. Etapy szkolne odbyły się głównie w listopadzie minionego roku. Etapy rejonowe na początku lutego bieżącego roku, z kolei wojewódzkie – na początku kwietnia. W tym roku szkolnym, podobnie jak w minionym, w związku z pandemią koronawirusa wszystkie etapy konkursów odbyły się na terenie macierzystych szkół. Wszystkie były przeprowadzone stacjonarnie – przypomnijmy, że w roku szkolnym 2020/2021 większość konkursów przeprowadzono zdalnie.

W szkolnych etapach konkursów z dziewięciu przedmiotów wzięło udział kilkudziesięciu uczniów Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy. W czterech z nich sześciokrotnie osiągnięto wymagane minimum – czyli 80% punktów lub więcej. Co najciekawsze, wyniki takie osiągnęło 4 uczniów. Mateusz Mierzwa z klasy 8B zakwalifikował się aż do trzech etapów rejonowych – z języka angielskiego, matematyki i chemii.

Z kolei trójka pozostałych uczniów zakwalifikowała się do konkursów z języka polskiego (Dominik Wysocki z klasy 8B i Zuzanna Kościńska z 8C) oraz z języka angielskiego (Oliwia Rożniatowska z klasy 8A).

Z zadaniami przygotowanymi na etapy rejonowe zwycięsko zmierzyli się Mateusz Mierzwa (z j. angielskiego oraz z chemii) oraz „poloniści”. Jako ciekawostkę podamy fakt, iż w okręgu piątym, do którego należy nasza szkoła, etapy szkolne z języka polskiego „zaliczyło” 316 osób, a w etapie wojewódzkim wzięła udział już tylko jedna trzecia – czyli 118 uczniów.

Podsumowując ten niezwykle udany dla naszej placówki rok – Mateusz Mierzwa zdobył tytuł LAUREATA konkursu z języka angielskiego oraz wspólnie z  Dominikiem Wysockim i Zuzanną Kościńską otrzymali zaszczytny tytuł FINALISTÓW wojewódzkich etapów konkursów przedmiotowych z chemii i języka polskiego.

Gratulujemy wspaniałych sukcesów laureatowi, finalistom oraz przygotowującym ich nauczycielom (paniom Anicie Kucharczyk, Małgorzacie Węgłowskiej i Bernardecie Klimczak oraz panu Jackowi Kucharczykowi). Jesteśmy przekonani, że osiągnięty sukces będzie gwarantem otwartych drzwi do kontynuacji edukacji w wymarzonych szkołach ponadpodstawowych i początkiem kolejnych intelektualnych wyzwań.

Zainteresowanych szczegółowymi wynikami odsyłamy do strony kuratorium: https://ko-gorzow.edu.pl/konkursy/public/informacje

Jacek Kucharczyk

Zgodnie z założeniami Koncepcji funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy postanowiliśmy promować uczniów dbających o swój wszechstronny rozwój, doskonalących swoje zainteresowania.

Pasje pozwalają uczniowi bezinteresownie angażować się w jakieś działania nawet pomimo napotykanych trudności. Są źródłem motywacji do podejmowania różnych aktywności. Stanowią bardzo ważny czynnik rozwoju uzdolnień człowieka, gdyż napędzają jego pracowitość i kształtują emocjonalną odporność na porażki. Każdy uczeń ma potrzebę sukcesu a rolą szkoły i rodziców jest dostarczenie mu okazji do tego typu doświadczeń.

Podczas lekcji języka polskiego uczniowie klasy 6 mieli okazję zaprezentować swoje muzyczne pasje. Muzykę nazwali krzykiem duszy, wolnością, energią, smutkiem, dźwiękiem.

Swoje umiejętności gry na różnych instrumentach zaprezentowali następujący uczniowie: Ewa Kołodziej, Lena Kociańska, Kacper Mielczarek oraz Arsenii Zaitsev (uczeń z Ukrainy).