Strona główna

    • brak danych
        • Zakończenie wizyty partnerów projektu

          • Zakończenie wizyty partnerów projektu

            Dobiegła końca nasza międzynarodowa edukacyjna współpraca w ramach kolejnego etapu projektu. Partnerzy z Chorwacji, Turcji i Hiszpanii przygotowali prezentacje o swoich krajach i szkołach, które zaprezentowali uczniom klas szóstych i siódmych. Dzięki temu uczniowie mogli nie tylko poszerzyć swoją wiedzę o innych kulturach, ale także zrozumieć, że mimo dzielących nas odległości, w wielu kwestiach – szczególnie w zakresie systemu edukacji – myślimy podobnie i mierzymy się z podobnymi wyzwaniami.

        • Logo i hymn projektu

          • Logo i hymn projektu

            Partnerzy projektu „Stop peer bullying at early ages” – nauczyciele z Chorwacji, Turcji i Hiszpanii – wykazują się dużym zaangażowaniem i inicjatywą. Jednym z ich pomysłów było zaprojektowanie logo projektu, które zawiera jego nazwę oraz elementy graficzne odnoszące się do flag i godła każdego z czterech państw partnerskich. Logo będzie wykorzystywane przez cały okres trwania projektu.

        • "Srebrne morze" - zakończenie akcji.

          • "Srebrne morze" - zakończenie akcji.

            Szkolny Wolontariat zorganizował pod patronatem Oddziału Rejonowego Polskiego Czerwonego Krzyża w Zielonej Górze akcję charytatywną: „Srebrne morze”. Polegała ona na zbiórce monet o nominałach 10, 20, 50 groszy oraz 1 złoty. Celem tego działania, a jednocześnie konkursu, było promowanie prospołecznych postaw i wsparcie podopiecznych Oddziału Rejonowego PCK w aktywnym spędzeniu wypoczynku letniego.W akcji wzięły udział klasy 1-3 oraz klasy 4a, 4b i 6a. Najwięcej monet zebrała klasa 2b i zdobyła I miejsce! Na drugim miejscu uplasowały się klasy 3a i 1b, a na trzecim – klasa 4a.Bardzo dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i włączenie się do tej ważnej inicjatywy. To świetny sposób, by razem pomagać i uczyć się empatii!"

        • Warszawskie wspomnienia.

          • Warszawskie wspomnienia.

            „Kamienie na szaniec” i czekoladowe wspomnienia – warszawska przygoda klas 6a i 6b Podróż śladami bohaterów, nauki i słodyczy – uczniowie klas 6a, 6b oraz ich koledzy ze Szkoły Podstawowej w Słonem przeżyli w Warszawie trzy dni pełne wzruszeń, odkryć i smaków. Wycieczka pod hasłem „Śladami „Kamieni na szaniec” stała się nie tylko lekcją historii, ale i niezapomnianym spotkaniem z nauką oraz… czekoladą! W rytmie historii – Warszawę poznawaliśmy*przez pryzmat bohaterstwa. Z przewodnikiem przemierzyliśmy wojskowe Powązki, gdzie w ciszy pochyliliśmy się nad grobami Rudego, Alka i Zośki. „To było jak spotkanie z żywymi postaciami z książki” – dzielili się wrażeniami uczniowie. Kolejnym mocnym akcentem była Aleja Szucha – miejsce, gdzie mury dawnego gestapo do dziś niosą echo dramatycznych wydarzeń. Te chwile uświadomiły nam, jaką cenę płaciło młode pokolenie za wolność. Nauka w miejskiej dżun

        • Wycieczka do Warszawy

          • Wycieczka do Warszawy

            Wyjątkowa wycieczka do Warszawy – W sercu polskiej demokracji! Uczniowie klas 6a i 6b oraz ich koledzy ze Szkoły Podstawowej w Słonem przeżyli niezapomnianą przygodę w stolicy. Wycieczkę rozpoczęli od wizyty w Sejmie RP – sercu polskiej polityki. Znaleźliśmy się tam na zaproszenie poseł Elżbiety Polak, która otworzyła przed nami drzwi do świata parlamentarnych tajemnic. Pierwszy dzień zachwycił wszystkich! Mieliśmy zaszczyt uczestniczyć w żywej lekcji demokracji – obserwowaliśmy z galerii dla gości prawdziwe obrady Sejmu. Emocje sięgnęły zenitu, gdy marszałek sejmu, będąca jedną z nielicznych kobiet na tym stanowisku, osobiście powitała naszą grupę i podkreśliła wagę edukacji obywatelskiej. To spotkanie było dla nas prawdziwym wyróżnieniem! Dodatkową radością była możliwość zobaczenia własnych twarzy w sejmowych transmisjach telewizyjnych – kto wie, może wśród nas są przyszli politycy?

        • Edukacja z wojskiem

          • Edukacja z wojskiem

            Uczniowie klasy VI A wzięli udział w programie edukacyjno-obronnym „Edukacja z wojskiem”, którego celem jest rozwijanie wiedzy i świadomości w zakresie bezpieczeństwa – zarówno w codziennym życiu, jak i w sytuacjach kryzysowych.

            Zajęcia, prowadzone przez mundurowych realizowane były w formie teoretyczno-praktycznej, a obejmowały m.in.:

        • Lubuska Edukacja Ekologiczno-Klimatyczna

          • Lubuska Edukacja Ekologiczno-Klimatyczna


            W dniach 19–20 maja 2025 r. uczniowie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy wzięli udział w projekcie edukacyjnym „Lubuska Edukacja Ekologiczno-Klimatyczna (Nauka)”, który odbył się w Drzonkowie. Celem projektu było rozwijanie świadomości ekologicznej oraz zdobywanie wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych, technologii i zmian klimatycznych. Uczniowie uczestniczyli w tematycznych warsztatach, które pozwoliły im lepiej zrozumieć wpływ działalności człowieka na środowisko oraz znaczenie działań proekologicznych. Oprócz zajęć edukacyjnych program obejmował także atrakcje sportowe, takie jak jazda konna oraz pływanie w krytym basenie. Projekt był wartościowym doświadczeniem, które połączyło naukę z aktywnym wypoczynkiem i przyczyniło się do kształtowania postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne.

        • Ciekawa nauka w Ogrodnictwie Mordel

          • Ciekawa nauka w Ogrodnictwie Mordel

            W ramach projektu edukacyjnego „Ciekawa Nauka” uczniowie klasy drugiej wzięli udział w wyjątkowej wycieczce do ogrodnictwa Mordel w Świdnicy. Celem wyjazdu było połączenie nauki matematyki z praktycznym działaniem w otoczeniu przyrody.

            Podczas wizyty dzieci miały okazję zapoznać się z różnorodnością roślin oraz wybrać kwiaty, które najbardziej im się podobały. Aby dokonać zakupu, uczniowie samodzielnie wykonywali obliczenia matematyczne, sprawdzając, czy wystarczy im pieniędzy na wybrane kwiaty. Było to doskonałe ćwiczenie praktycznych umiejętności matematycznych w codziennych sytuacjach. Po powrocie do szkoły dzieci z wielkim zaangażowaniem zasadziły zakupione kwiaty w skrzyni przed szkołą, upiększając tym samym szkolne otoczenie i dbając o wspólną przestrzeń.

            Ciekawa nauka w Ogrodnictwie Mordel - Obrazek 1
            Ciekawa nauka w Ogrodnictwie Mordel - Obrazek 2
            Ciekawa nauka w Ogrodnictwie Mordel - Obrazek 3
        • Sowa mądra głowa?

          • Sowa mądra głowa?

            Uczniowie klas 1–3 uczestniczyli w wyjątkowym spotkaniu z hodowcą sów. Podczas pokazu dzieci mogły z bliska zobaczyć różne gatunki tych ptaków, poznać ich zwyczaje i dowiedzieć się o ich roli w przyrodzie. Hodowca z pasją opowiadał o sowach, a niektórzy uczniowie mieli okazję je dotknąć. Spotkanie wzbudziło w dzieciach ciekawość świata przyrody i pozostawiło niezapomniane wrażenia.

            Sowa mądra głowa? - Obrazek 1
            Sowa mądra głowa? - Obrazek 2
            Sowa mądra głowa? - Obrazek 3
            Sowa mądra głowa? - Obrazek 4
            Sowa mądra głowa? - Obrazek 5
        • Sztuka komunikacji - origami.

          • Sztuka komunikacji - origami.

            Klasa 6B i magiczna moc origami – podczas lekcji techniki uczniowie klasy 6B pod kierunkiem pani Renaty Uss-Wocial udowodnili, że komunikacja to coś więcej niż słowa – to wspólne działanie, skupienie i zaufanie. W ramach międzynarodowego projektu eTwinning „Sztuka komunikacji” uczniowie zmierzyli się z niecodziennym wyzwaniem: tworzeniem origami. Zwykłe kartki papieru stały się narzędziem, które nie tylko rozwijało ich kreatywność, ale także uczyło precyzji, cierpliwości i współpracy. Podczas zajęć klasa zamieniła się w zgrany zespół, gdzie każdy uczeń stał się zarówno uważnym słuchaczem, jak i precyzyjnym wykonawcą. Aby powstały identyczne żabki, motyle i inne papierowe dzieła, uczniowie musieli dokładnie śledzić wskazówki nauczycielki, ale też pomagać sobie nawzajem w momentach niepewności. Kluczem okazała się klarowność przekazu – każde zagięcie papieru wymagało jasnego opisu, a błędy

        • "SZTUKA KOMUNIKACJI - eTwinning

          • "SZTUKA KOMUNIKACJI - eTwinning

            Klasa 6b zgłębia tajniki komunikacji w europejskim projekcie eTwinning! Pod okiem koordynatora projektu oraz wychowawczyni, pani Anity Kucharczyk, uczniowie klasy 6b realizują niezwykłe wyzwania w ramach projektu „Sztuka komunikacji”. Tym razem skupiliśmy się na tym, co często pozostaje niewidoczne – na mowie ciała i sile uważnego słuchania. Podczas zajęć zamieniliśmy się w prawdziwych mistrzów niewerbalnego porozumienia! Uczniowie, niczym aktorzy, wyrażali emocje wyłącznie za pomocą gestów, postawy i mimiki. Czy złość, radość czy niepewność dadzą się „pokazać” bez słów? Okazało się, że tak! To ćwiczenie uczyło nas wrażliwości na sygnały, które często mówią więcej niż tysiąc słów. Kolejnym etapem była lekcja aktywnego słuchania – umiejętności, która wcale nie jest taka prosta! Uczniowie z zasłoniętymi oczami przemierzali wyznaczoną trasę, kierując się wyłącznie głosem kolegów. To doświad

        • 💚Gratulujemy 💚

          • 💚Gratulujemy 💚

            Z wielką dumą informujemy, że Zuzanna Paniec, uczennica naszej szkoły, zdobyła I miejsce w finale wojewódzkim Lubuskiego Konkursu Plastycznego PRO Arte 2025! 🏆🎨Wyróżnienie w tym samym konkursie otrzymał również Piotr Piwowski – gratulujemy sukcesu i zaangażowania! 👏

            Finał wydarzenia odbył się dziś w Centrum Kreatywnej Kultury Regionalnego Centrum Animacji Kultury. W programie znalazły się m.in. wernisaż finałowych prac oraz spotkanie z Radą Artystyczną.

        • "Sztuka komunikacji"

          • "Sztuka komunikacji"

            Klasa 6B wraz z nauczycielką Renatą Wocial w ramach projektu „Sztuka komunikacji” realizowanego w programie eTwinning współpracowała z pięcioma szkołami z Turcji, aby pokazać, jak ważne jest uważne słuchanie i precyzyjne przekazywanie informacji. Uczniowie podczas zajęć plastycznych mieli za zadanie narysować obrazek wyłącznie na podstawie słownych instrukcji nauczycielki. Okazało się, że mimo słuchania tych samych wskazówek, rysunki różniły się znacznie, co uwidoczniło, jak łatwo dochodzi do nieporozumień nawet przy prostych komunikatach. Różnice wynikały m.in. z braku wizualnego odniesienia, indywidualnej wyobraźni uczniów oraz kulturowych różnic między polskimi a tureckimi uczestnikami projektu. To ćwiczenie skłoniło uczniów do refleksji nad tym, że skuteczna komunikacja wymaga nie tylko słuchania, ale także zadawania pytań, doprecyzowywania znaczeń i otwartości na perspektywy innych.

        • Zdrowy styl życia uczniów.

          • Zdrowy styl życia uczniów.

            W naszej szkole, promującej zdrowy styl życia, uczniowie uczą się, jak ważne jest codzienne jedzenie zdrowego śniadania. Podczas zajęć dzieci dowiadują się, jakie produkty są wartościowe, jak je łączyć i samodzielnie przygotowują pełnowartościowe posiłki. Szczególną uwagę zwracamy na to, że śniadanie to najważniejszy posiłek dnia – dostarcza energii do nauki i zabawy, poprawia koncentrację oraz wspomaga prawidłowy rozwój małych dzieci. Dzięki takim działaniom uczniowie zdobywają wiedzę i nawyki, które pomagają im dbać o swoje zdrowie już od najmłodszych lat.

            Zdrowy styl życia uczniów. - Obrazek 1
            Zdrowy styl życia uczniów. - Obrazek 2
      • {#1508} 1
      • {#1508} 2
      • {#1508} 3
      • {#1508} 4
    • Przedszkole Publiczne w Świdnicy
    • Biuletyn informacji publicznej
    • Librus Synergia
    • Librus Synergia
    • Librus Synergia
    • Librus Synergia

    • Godziny dzwonków

      Piątek 30.05.2025

    • Kalendarz

      • brak danych

    • Galeria zdjęć

      • brak danych
    • nasza szkoła realizuje projekt "Laboratoria przyszłości"
    • Poznaj Polskę