Aktualności

          • Maks w półfinale Lubuskich Konfrontacji Artystycznych

          • 22 maja w Zbąszyneckim Ośrodku Kultury odbył się półfinał eliminacji w kategorii piosenka w ramach Lubuskich Konfrontacji Artystycznych. Naszą szkołę reprezentował Maks Zegzuła, który wystąpił z ogromnym zaangażowaniem i pasją.

            Choć Maks nie zdobył nominacji do finału, jesteśmy bardzo dumni z jego osiągnięcia! Tegoroczne półfinały wojewódzkie odbyły się wyłącznie w kategorii piosenka ze względu na bardzo dużą liczbę uczestników oraz wysoki poziom artystyczny. Sam awans do tego etapu konkursu jest ogromnym sukcesem i wielkim wyróżnieniem.

            Serdecznie gratulujemy Maksowi oraz życzymy mu wytrwałości w dążeniu do celu, dalszego rozwijania swojej pasji i wielu pięknych muzycznych przygód! 👏🎶

          • Dolce Vita nad Jeziorem Garda

          • Uczniowie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy uczestniczyli w wycieczce do Włoch nad malownicze Jezioro Garda. W programie znalazły się m.in. wodospady Cascata Varone, spacer po Riva del Garda, zwiedzanie urokliwego Sirmione oraz rejs wokół półwyspu i zamku rodu Scaligerich.
            Dużym przeżyciem był także wjazd kolejką gondolową na Monte Baldo, skąd uczestnicy mogli podziwiać niezwykłą panoramę Jeziora Garda. Odwiedziliśmy również klimatyczne miasteczko Limone sul Garda, słynące z cytrynowych ogrodów i pięknych widoków.
            Wycieczka była cenną lekcją geografii i historii regionu, a jednocześnie okazją do integracji, rozwijania samodzielności oraz poznawania kultury i krajobrazów północnych Włoch.

            24
        • Folwark na Górce

          • Folwark na Górce

          • Wycieczka klas drugich do Zwierzęcej Zagrody na górce. Dzieci zapoznały się z zachowaniem zwierząt poznały ich zwyczaje i spędziły czas na świeżym powietrzu.

            1

          • Pierwszoklasiści spędzili wyjątkowy dzień w Folwarku na Górce!

          • Dzięki panu Kamilowi dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek o alpakach, kózkach i owieczkach kameruńskich. Z bliska poznaliśmy te niezwykle sympatyczne zwierzęta. Nie zabrakło również ogniska, wspólnych zabaw, gry w piłkę oraz mnóstwa śmiechu i radości.

            Serdecznie dziękujemy gospodarzom za ciepłe przyjęcie i fantastyczną atmosferę. Już dziś wiemy, że na pewno jeszcze tu wrócimy! Folwark na Górce

          • Wizyta w FOLWARKU NA GÓRCE

          • Pierwszoklasiści odwiedzili dziś wyjątkowe miejsce. Choć czekał nas długi spacer, gdy wdrapaliśmy się na górkę, czas stanął w miejscu. Słychać było tylko śpiew ptaków i ciszę. Przywitały nas urocze psiaki, gospodarze oraz wspaniałe alpaki, o których wiele ciekawostek zdradził nam sam gospodarz. Było ognisko z kiełbaskami, zabawa w piasku, swobodne szaleństwa i berek z kózkami. Na pewno wrócimy, to miejsce skradło nasze serca. Dziękujemy Folwark na Górce

        • ŚWIATOWY DZIEŃ KSIĄŻKI I PRAW AUTORSKICH PLEBISCYT NA ULUBIONĄ KSIĄŻKĘ

          • ŚWIATOWY DZIEŃ KSIĄŻKI I PRAW AUTORSKICH PLEBISCYT NA ULUBIONĄ KSIĄŻKĘ

          • W ramach promocji czytelnictwa, z okazji obchodów 23 kwietnia Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich, przeprowadzono wśród uczniów szkoły plebiscyt na ulubioną książkę. W badaniu dotyczącym preferencji czytelniczych wzięło udział 285 uczniów, co stanowi 81,66% społeczności szkolnej.

            Najmłodszym uczniom, a także ogółowi badanych, najbardziej podobała się książka „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”. Oddano na nią 30 głosów. Na drugim miejscu znalazły się ex aequo trzy książki: „Opowieści z Narnii”, „Chłopcy z Placu Broni” oraz „Cukierku, Ty łobuzie!”, które otrzymały po 17 głosów. Trzecie miejsce zajęła seria „Dzienniczek Cwaniaczka”, na którą oddano 13 głosów. Na czwartym miejscu uplasowały się również ex aequo trzy tytuły: „O psie, który jeździł koleją”, „Mikołajek” oraz „Magiczne drzewo. Czerwone krzesło”. Każda z tych książek otrzymała po 11 głosów. Piąte miejsce zajęły książki „Afryka Kazika” oraz „Balladyna”, uzyskując po 10 głosów. Wśród uczniów klas IV–VI największą popularnością cieszyły się „Opowieści z Narnii” oraz „Chłopcy z Placu Broni” – obie pozycje otrzymały po 17 głosów.

            Biorąc pod uwagę, że większość wymienionych pozycji stanowią książki przygodowe, można stwierdzić, że dzieci chętnie sięgają po utwory, w których bohaterowie przeżywają ciekawe przygody i muszą radzić sobie w trudnych sytuacjach. Szczegółowe wyniki badań przedstawiono na dwóch wykresach zamieszczonych poniżej.

          • Sukcesy artystyczne naszych uczniów

          • Serdecznie gratulujemy Antoniemu Zapotocznemu zdobycia wyróżnienia w Finale Wojewódzkim Lubuskich Konfrontacji Artystycznych w kategorii Instrumentaliści. Z dumą podkreślamy również sukces Jakuba Polanina, który otrzymał wyróżnienie na etapie powiatowym w kategorii Recytacja.

            Cieszymy się, że dzięki swojej pasji, talentowi i zaangażowaniu tak pięknie reprezentowaliście naszą szkołę. Wasze osiągnięcia są dla nas powodem do dumy.

            Życzymy Wam dalszego rozwijania talentów artystycznych, wielu inspiracji, odwagi w realizowaniu marzeń oraz kolejnych sukcesów, wyróżnień i nagród na artystycznej drodze.

          • Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” - Chorwacja - zakończenie mobilności

          • Piąty, a zarazem ostatni dzień mobilności projektu Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” w Chorwacji był czasem podsumowań, wzruszeń i pożegnań. Uczestnicy spotkali się po raz ostatni, aby wspólnie podsumować działania zrealizowane podczas całego tygodnia oraz podzielić się swoimi doświadczeniami i refleksjami.

            Podczas spotkania partnerzy omówili efekty projektu, zwracając uwagę na znaczenie współpracy międzynarodowej w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej już od najmłodszych lat. Uczniowie i nauczyciele podkreślali, jak ważne były wspólne warsztaty, rozmowy i integracyjne aktywności, które pozwoliły lepiej zrozumieć problem bullyingu oraz sposoby budowania przyjaznej atmosfery w szkołach.

            Ważnym momentem dnia było wręczenie certyfikatów uczestnictwa wszystkim partnerom projektu. Była to wyjątkowa chwila pełna radości, dumy i wdzięczności za wspólnie spędzony czas. Nie zabrakło również pamiątkowych zdjęć, serdecznych rozmów i wzajemnych podziękowań za zaangażowanie oraz otwartość podczas całej mobilności.

            Partnerzy omówili także plan kolejnej mobilności oraz dalsze działania projektowe, które będą realizowane w następnych miesiącach. Spotkanie zakończyło się w ciepłej i przyjaznej atmosferze, a uczestnicy opuszczali Chorwację bogatsi o nowe doświadczenia, wiedzę, międzynarodowe przyjaźnie i piękne wspomnienia.

          • Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” - Chorwacja

          • Czwarty dzień mobilności projektu Erasmus+ „Stop Early Peer Bullying at Early Ages” w Chorwacji był pełen kreatywnych i integracyjnych działań. Uczestnicy spotkali się w szkole partnerskiej, gdzie odbyła się wystawa artystyczna poświęcona przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej wśród najmłodszych dzieci.

            W programie znalazły się warsztaty tworzenia zakładek do książek, występy muzyczne, tańce folklorystyczne oraz sportowe konkurencje przygotowane dla szkół partnerskich. Wszystkie aktywności podkreślały znaczenie współpracy, empatii i wzajemnego szacunku.

          • Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” - Chorwacja

          • Trzeci dzień mobilności projektu Erasmus+ K210 w Chorwacji poświęcony był działaniom związanym z przeciwdziałaniem przemocy rówieśniczej wśród dzieci i młodzieży. Nauczyciele uczestniczyli w spotkaniu ze szkolnym psychologiem dotyczącym sposobów rozpoznawania i reagowania na bullying oraz budowania bezpiecznej atmosfery w szkole.

            Kolejnym punktem programu były warsztaty „We Are Strong Together”, podczas których uczestnicy poznawali metody pracy rozwijające współpracę, komunikację i integrację w grupie.

            Ważnym elementem dnia było również wspólne posadzenie „drzewa Erasmus+” jako symbolu partnerstwa i międzynarodowej współpracy. Przed południem odbyły się także warsztaty origami, które sprzyjały integracji uczestników i wymianie doświadczeń między nauczycielami z różnych krajów.

          • Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” - Chorwacja

          • Drugi dzień mobilności upłynął pod znakiem refleksji nad różnymi formami przemocy rówieśniczej oraz podejmowaniem właściwych decyzji. 

            Podczas zajęć uczniowie pracowali z przykładami konkretnych sytuacji, takich jak:

            • wyśmiewanie innych (np. wyglądu czy pochodzenia)

            • tworzenie stereotypów

            • wykluczanie z grupy

            • odrzucanie innych ze względu na status materialny czy religię

            • pisanie obraźliwych wiadomości

            Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć, czym jest bullying i jak może się on przejawiać w codziennych sytuacjach. Kolejnym ważnym elementem dnia było ćwiczenie z wykorzystaniem „decision making wheel”.  Uczniowie uczyli się, jak podejmować świadome decyzje, analizując:

            • wybory (choices)

            • konsekwencje (consequences)

            • emocje (feelings)

            • wpływ na innych (who can help)

            To praktyczne narzędzie pokazało, jak zatrzymać się i pomyśleć przed działaniem – szczególnie w trudnych sytuacjach społecznych.

            To był dzień pełen ważnych rozmów, pracy w grupach i budowania świadomości, jak reagować na przemoc i wspierać innych.

          • Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” - Chorwacja - rozpoczęcie mobilności

          • Rozpoczęliśmy trzecią mobilność projektu Erasmus+ z udziałem szkół z Polski , Hiszpanii , Chorwacji i Turcji. 

            Zostaliśmy serdecznie przywitani przez gospodarzy, a uczniowie przygotowali piękny występ muzyczny. Następnie poznaliśmy chorwacką szkołę i system edukacyjny, a później swoje placówki zaprezentowały także Polska, Hiszpania i Turcja. 

            Podczas warsztatów o Peaceful Communication Skills uczyliśmy się:

            • mówić spokojnym tonem

            • aktywnie słuchać

            • wyrażać swoje emocje („I statements”)

            • szukać rozwiązań zamiast skupiać się na problemach

            Była też krótka, wartościowa historia o rybce, która pokazała uczniom, jak ważne jest dzielenie się i budowanie relacji. 

            Dzień zakończyliśmy warsztatami o przyjaźni i rozmową o tym, jaki powinien być dobry nauczyciel. 

          • Wielki sukces artystyczny!

          • Z ogromną radością informujemy, że nasz uczeń Franek Strzelec z klasy 3a odniósł wyjątkowy sukces w eliminacjach powiatowych Lubuskich Konfrontacji Artystycznych

            Jego praca pt. „Wolność malowana wyobraźnią” zachwyciła jury i zapewniła mu awans do finału wojewódzkiego! To wspaniałe osiągnięcie, będące dowodem ogromnego talentu, kreatywności i zaangażowania.

            Szczególne gratulacje kierujemy również do Aurelii Moszonki z klasy 8b, która otrzymała wyróżnienie w konkursie.

            Jesteśmy bardzo dumni z naszych uczniów i życzymy dalszych sukcesów!

            Brawo!

          • Nasz uczeń Wicemistrzem Europy!

          • Z ogromną dumą informujemy, że nasz uczeń Mateusz Rawdanis osiągnął wspaniały sukces podczas Mistrzostwa Europy Karate Kyokushin KWF, zdobywając tytuł Wicemistrza Europy.

            Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sportowych zwycięstw!

        • Wyniki etapu gminnego LKA – recytacja

          • Wyniki etapu gminnego LKA – recytacja

          • Serdecznie gratulujemy Jakubowi Polaninowi oraz Poli Frąckiewicz zdobycia nominacji w gminnym etapie Lubuskich Konfrontacji Artystycznych w kategorii recytacji.

            Komisja konkursowa przyznała również szereg wyróżnień, z czego aż trzy trafiły do uczniów naszej szkoły: Michała Piekarza, Hanny Dziaduszek oraz Aurelii Moszonki.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za wspaniałe przygotowanie, odwagę oraz serce włożone w każdy występ.