Aktualności

          • REGULAMIN KONKURSU „Save the children. Moje prawa – mój głos!”

          • REGULAMIN KONKURSU „Save the children. Moje prawa – mój głos!”

            §1. Organizator

            Organizatorem konkursu jest Zespół Szkolno-Przedszkolny w Świdnicy.

            §2. Cele konkursu

            1. Poszerzenie wiedzy uczniów o prawach dziecka wynikających z Konwencji o prawach dziecka.

            2. Kształtowanie postawy szacunku, empatii i odpowiedzialności.

            3. Rozwijanie kreatywności oraz umiejętności współpracy.

            4. Zachęcanie do refleksji nad tym, jak prawa dziecka funkcjonują w codziennym życiu.

            §3. Uczestnicy

            Uczniowie klas 1–8 szkoły podstawowej.

            §4. Kategorie konkursowe

            Konkurs obejmuje trzy kategorie, dopasowane do wieku uczniów:

            1. Kategoria artystyczna „Plakat Praw Dziecka”.

            Uczniowie przygotowują kolorowy plakat przedstawiający wybranen prawo dziecka.

            Kryteria oceniania: pomysłowość, estetyka, czytelność przekazu.

            2. Kategoria literacka „List do Dorosłych”.

            Uczniowie piszą list lub krótkie opowiadanie o najważniejszym dla nich prawie dziecka.

            Kryteria oceniania: oryginalność, argumentacja, poprawność językowa.

            3. Kategoria multimedialna „Głos Dzieci”.

            Filmik (1–3 min), prezentacja lub nagranie o znaczeniu wybranego prawa dziecka.

            Kryteria oceniania: kreatywność, merytoryczność, jakość wykonania, zaangażowanie.

            §5. Warunki uczestnictwa

            1. Prace muszą być wykonane samodzielnie.

            2. Każdy uczeń może zgłosić jedną pracę.

            3. Format prac artystycznych: A3 lub A2.

            4. Prace literackie: do 2 stron A4.

            5. Prace multimedialne: format MP4 lub PPTX.

            §6. Termin i sposób zgłaszania

            Prace należy dostarczyć do pedagoga szkolnego (p. Kai) do dnia 16.12.2025 r.

            §7. Nagrody

            W każdej kategorii przewidziane są atrakcyjne nagrody oraz dyplomy.

        • Sadzimy żonkile "Pola Nadziei".

          • Sadzimy żonkile "Pola Nadziei".

          • Wspólnymi siłami, dzięki pomocy rodziców, zasadziliśmy zakupione cebulki żonkili w akcji "Pola Nadziei". Teraz już tylko pozostaje nam czekać na wiosnę. 

            7
        • Magia wróżb - Andrzejki 2025

          • Magia wróżb - Andrzejki 2025

          • W dniu 28 listopada 2025 roku w naszej szkole uroczyście obchodziliśmy Andrzejki. Z tej okazji Samorząd Uczniowski, przy wsparciu swoich opiekunek, przygotował wyjątkową imprezę dla uczniów klas 1–5.

            Podczas wydarzenia panowała radosna, magiczna atmosfera. Starsi koledzy i koleżanki przygotowali różnorodne wróżby, dzięki którym młodsi uczniowie mogli odkrywać, co czeka ich w przyszłości — od przyszłych zawodów, przez imiona sympatii, aż po ukryte talenty. Nie zabrakło również zabawnych przepowiedni, które wywoływały wiele śmiechu i dodawały wydarzeniu lekkości.

            Cała impreza była doskonałą okazją do wspólnej zabawy, integracji i podtrzymywania szkolnych tradycji. Dzięki kreatywności i pracy starszych uczniów Andrzejki stały się niezapomnianym przeżyciem dla całej społeczności szkolnej.

            20
        • Klasa 7b rusza z nowym projektem eTwinning!

          • Klasa 7b rusza z nowym projektem eTwinning!

          • Z radością informujemy, że klasa 7b wraz z nauczycielami przystąpiła do międzynarodowego projektu eTwinning realizowanego wspólnie ze szkołami z Włoch i Turcji . Tytuł naszego projektu to: „Be a Buddy, Not a Bully”. Tematyka doskonale wpisuje się w założenia realizowanego w naszej szkole dwuletniego projektu Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages”, którego celem jest wzmacnianie empatii, budowanie relacji i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Nasz zespół projektowy Projekt poprowadzi koordynator – nauczycielka języka angielskiego Anita Kucharczyk, a klasę 7b będą wspierać: Sylwia Madera – logopeda Kaja Magdziak – pedagog Renata Uss-Wocial – odpowiedzialna za stronę graficzną i komputerową projektu Cieszymy się na kolejną międzynarodową współpracę, która daje uczniom możliwość rozwijania kompetencji językowych, cyfrowych i społecznych. eTwinning to nie tylko projekty – to wartości: współpraca, szacunek, kreatywność, otwartość na inne kultury i uczenie się od siebie nawzajem. Trzymamy kciuki za 7b i życzymy wielu wspaniałych doświadczeń!

        • Korytarz Pozytywnych Emocji – nasza inicjatywa po mobilności w Hiszpanii!

          • Korytarz Pozytywnych Emocji – nasza inicjatywa po mobilności w Hiszpanii!

          • Po powrocie z mobilności w Hiszpanii, realizowanej w ramach projektu Erasmus+ „Stop Peer Bullying at Early Ages” pod hasłem Save the Children, postanowiliśmy wprowadzić do szkoły element, który będzie wspierał bezpieczną, życzliwą i pełną akceptacji atmosferę. Dlatego stworzyliśmy Korytarz Pozytywnych Emocji – instalację z kolorowych, uśmiechniętych emotek zawieszonych na sznurkach. Te radosne symbole nie są zwykłą dekoracją. Mają przypominać o: • bezpieczeństwie emocjonalnym, • życzliwości, • uśmiechu, • pozytywnych relacjach rówieśniczych, czyli wartościach, które wspólnie rozwijamy w ramach naszego projektu antyprzemocowego. Korytarz ma pomagać uczniom w rozpoznawaniu i nazywaniu emocji, budować empatię i wzmacniać kulturę szacunku, którą tworzymy na co dzień – tak, aby każde dziecko czuło się widziane, bezpieczne i ważne. Zapraszamy do obejrzenia naszej kolorowej instalacji na szkolnym korytarzu!

        • Finał akcji Pola Nadziei

          • Finał akcji Pola Nadziei

          • Zakończyliśmy tegoroczną akcję Pola Nadziei i z radością informujemy, że wspólnie udało nam się zebrać 800 zł! 💛🌼

            Dziękujemy wszystkim, którzy zakupili w naszej szkole cebulki żonkili i w ten sposób wsparli to piękne przedsięwzięcie. Swoją cegiełkę dorzuciła również szkoła, dzięki czemu mogliśmy posadzić żonkile na terenie naszego szkolnego ogrodu – będą one symbolem solidarności, empatii i nadziei.

            Całkowity dochód zostanie przekazany na potrzeby hospicjum.

            Ogromne podziękowania kierujemy także do naszych uczniów–wolontariuszy, którzy z wielkim zaangażowaniem włączyli się w organizację i przebieg akcji. Jesteśmy z Was bardzo dumni! 💛🌼

            3
        • Gala stypendialna

          • Gala stypendialna

          • Podczas gminnej gali wręczenia stypendiów, która odbyła się 20 listopada w Zborze w Letnicy, nasi uczniowie odebrali wyróżnienia za swoje wybitne osiągnięcia w nauce.
            Serdecznie gratulujemy wszystkim nagrodzonym – jesteśmy z Was ogromnie dumni! Wasza praca, zaangażowanie i ciągła chęć rozwoju są dla nas powodem do wielkiej radości i motywacją, by wspierać Was każdego dnia.

            Szczególne gratulacje oraz podziękowania kierujemy w stronę Marcela Lisieckiego z klasy VI A, który współprowadził tegoroczną galę, oraz Juliana Nowackiego z klasy VII A, który uświetnił wydarzenie swoim pięknym występem artystycznym.

            Jest nam również niezwykle miło, że Aleksandra Miłek – nauczycielka muzyki i religii w naszej szkole – odebrała stypendium za znakomite wyniki w nauce jako studentka. To wyjątkowy przykład pasji, konsekwencji i nieustannego rozwoju, który inspiruje zarówno naszych uczniów, jak i cały zespół nauczycielski.

            Życzymy wszystkim dalszych sukcesów, odwagi w sięganiu po marzenia i nieustającej wiary w siebie.

            19
        • Olimpiada Zdrowia PCK - etap szkolny

          • Olimpiada Zdrowia PCK - etap szkolny

          • W naszej szkole odbył się etap szkolny Olimpiady Zdrowia PCK, której celem jest promowanie dbałości o własne zdrowie i środowisko naturalne wśród dzieci i młodzieży. To wspaniała okazja, aby nie tylko sprawdzić swoją wiedzę na temat zdrowego stylu życia, ale także nauczyć się, jak wprowadzać pozytywne działania w swojej lokalnej społeczności. Wydarzenie wpisuje się w cele Agendy ONZ 2030 – „Dobre zdrowie, jakość życia”.

            W dniu 14 listopada wolontariusze z klas 7 i 8 Szkoły Podstawowej przystąpili do testu, który wyłonił najlepszych uczestników. Wśród 31 uczniów, dwie uczennice – Zosia Schmidt i Hania Kostecka – osiągnęły remisowy wynik. Po dogrywce, dzięki większej liczbie poprawnych odpowiedzi, zwyciężyła Hania i to ona zakwalifikowała się do etapu rejonowego Olimpiady. Gratulujemy wszystkim wolontariuszom za zaangażowanie i życzymy powodzenia w kolejnym etapie!

        • Warsztaty „Awaria Układu Nagrody” dla klas siódmych

          • Warsztaty „Awaria Układu Nagrody” dla klas siódmych

          • W dniu 17 listopada uczniowie klas siódmych wzięli udział w profilaktycznych warsztatach „Awaria Układu Nagrody”, które poprowadził Dariusz Wytrykowski, psycholog.

            Zajęcia dotyczyły działania układu dopaminergicznego, czyli części mózgu odpowiedzialnej za motywację, odczuwanie przyjemności i podejmowanie decyzji. Uczniowie poznali podstawowe informacje o dopaminie, różnicach między „dopaminą szybką” a „dopaminą długą”, a także o tym, jak zaburzenia układu nagrody mogą prowadzić do apatii lub niekorzystnych zachowań. Omówiono również, jakie nawyki wspierają zdrowe działanie tego układu. Zajęcia zakończyły się ćwiczeniami oddechowymi, które pokazały, w jaki sposób proste techniki mogą pomagać w regulowaniu emocji i wspierać prawidłową pracę układu dopaminergicznego.

            Warsztaty zostały zrealizowane w ramach projektu "Młodzi Potrafią - Moc Naszej Społeczności" dofinansowanego przed Narodowy Instytut Wolności - Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego ze środków rządowego programu Moc Małych Społeczności.

            5
        • Finał mobilności w Cáceres

          • Finał mobilności w Cáceres

          • Dzisiejszy dzień w hiszpańskiej szkole minął pod znakiem kolejnych inspirujących obserwacji i poznawania tamtejszego systemu edukacji. Choć to już ostatni dzień naszej mobilności w Hiszpani, emocje i wrażenia ani trochę nie słabną.

            Wychowanie fizyczne po hiszpańsku – zupełnie inny świat
            Miałyśmy okazję uczestniczyć w niezwykle ciekawych zajęciach wychowania fizycznego, które różnią się od tego, co znamy z Polski. W Hiszpanii dzieci nie spędzają lekcji W-F wyłącznie w sali gimnastycznej. Dużą część zajęć odbywają na świeżym powietrzu – na szkolnym dziedzińcu jeżdżą na rolkach i deskach, trenując równowagę, koordynację i pewność siebie. Podczas innej lekcji, zamiast klasycznej gimnastyki dzieci brały udział w… zajęciach teatralnych! Przy muzyce odgrywały fragmenty sztuki, sprawdzając, kto najlepiej pasuje do poszczególnych postaci. Jedni prezentowali swoje interpretacje, a inni – jako publiczność – wybierali odpowiednie osoby do ról. Zajęcia były kreatywne, rozwijające i pełne ekspresji, a jednocześnie doskonale budowały pewność siebie i współpracę.

            Science – lekcja pełna wzruszeń
            Następnie uczestniczyłyśmy w zajęciach Science. Dzieci przywitały nas piosenką stworzoną specjalnie dla naszego projektu. Ze wzruszeniem słuchałyśmy słów o przyjaźni łączącej wszystkie cztery kraje: Turcję, Hiszpanię, Polskę i Chorwację. To było piękne podsumowanie całego tygodnia współpracy.

            Projekt obecny w każdej przestrzeni szkoły
            Przez cały tydzień projekt Stop Peer Bullying at Early Ages był obecny w każdej lekcji – od przedszkola po szóstą klasę. Nawet na matematyce pojawiały się nawiązania do naszych krajów i wspólnego przedsięwzięcia. Cała szkoła udekorowana była flagami, logo projektu i emblematami państw partnerskich, tworząc niezwykle przyjazną, radosną atmosferę.

            Uczyłyśmy dzieci mówić „dzień dobry” po polsku we wszystkich klasach. Ku naszemu zachwytowi okazało się, że hiszpańskim uczniom łatwiej wymówić polskie „dzień dobry” niż tureckie powitanie, co wywołało wiele uśmiechu zarówno wśród nas, jak i naszych tureckich partnerek.

            Bagaż doświadczeń i… wielkie pożegnanie
            To był tydzień pełen inspiracji, wymiany doświadczeń i nowych pomysłów. Wracamy do Polski z ogromnym bagażem wiedzy, zmotywowane, by dzielić się nią z naszymi koleżankami i kolegami w szkole.

            Dziś żegnamy się z Cáceres, ale to nie koniec naszej wspólnej pracy. W maju znów spotkamy się w czteroosobowym gronie partnerskich krajów – tym razem w Chorwacji.

            14
        • Kolejny dzień mobilności w ramach Erasmus+

          • Kolejny dzień mobilności w ramach Erasmus+

          • Dzisiejszy dzień był dla nas, nauczycieli z Polski, niezwykle inspirujący i pełen emocji. Mieliśmy możliwość spotkać się z uczniami hiszpańskiej szkoły i porozmawiać z nimi o Polsce – o naszych tradycjach, kulturze oraz o tym, gdzie leży nasza szkoła i najbliższe miasto, Zielona Góra.

            Przekazaliśmy dzieciom listy przygotowane przez uczniów klas 5B, 7B i 8A. Hiszpańskie dzieci z ogromną radością je czytały, zadawały pytania, a następnie same pisały odpowiedzi i tworzyły piękne lapbooki o Polsce.

            To były wyjątkowe chwile – mogliśmy pracować z uczniami, poznać ich system edukacyjny i zobaczyć, w jaki sposób funkcjonują ich zajęcia. Dzieci były bardzo ciekawe naszej szkoły, a my z zainteresowaniem przyglądaliśmy się ich codziennym rozwiązaniom dydaktycznym.

            To dla nas ogromne doświadczenie, pełne inspiracji, które z pewnością wykorzystamy po powrocie. Cieszymy się, że możemy uczyć się od siebie nawzajem i budować prawdziwe, międzynarodowe partnerstwa.

            7
        • Święto Niepodległości w Muzeum Wojskowym w Drzonowie

          • Święto Niepodległości w Muzeum Wojskowym w Drzonowie

          • Podczas uroczystych obchodów Święta Niepodległości w Lubuskim Muzeum Wojskowym w Drzonowie odbyło się otwarcie pokonkursowej wystawy oraz uroczyste wręczenie nagród laureatom Wojewódzkiego Konkursu Plastycznego „Drogi do niepodległości”.

            Z dumą informujemy, że:
            🏆 III miejsce zdobyła Janina Pajdowska z klasy 5b,
            🎖️ wyróżnienia otrzymali Antoni Zapotoczny z klasy 5b oraz Wiktoria Błażejewska z klasy 6b.

            Gratulujemy naszym utalentowanym uczniom! 
            Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu za piękne prace i pielęgnowanie pamięci o drodze Polski do wolności. ❤️🤍

        • Hiszpania – trzeci dzień projektu „Save the Children”

          • Hiszpania – trzeci dzień projektu „Save the Children”

          • Zapraszamy na kolejną relację trzech nauczycielek z naszej szkoły, uczestniczących w mobilności w Cáceres (Hiszpania) w ramach projektu Erasmus+ “Stop Bullying at Early Ages”!

             

            Dzisiejszy dzień był dla nas absolutnie wyjątkowy: miałyśmy zaszczyt odwiedzić Uniwersytet Kształcenia Nauczycieli w Cáceres. Powitał nas sam dziekan wydziału, który z pasją opowiedział o misji kształcenia przyszłych nauczycieli szkół podstawowych. Mieliśmy okazję zwiedzić sale dydaktyczne, laboratoria oraz pracownie muzyczne, plastyczne i informatyczne.

            Szczególne wrażenie zrobiło na nas „laboratorium przyszłości” – kreatywna przestrzeń, w której studenci uczą się projektować własne gry edukacyjne. To miejsce pełne pomysłów, nowoczesnych technologii i pozytywnej energii!

            Mogłyśmy tam nie tylko obserwować, ale również aktywnie uczestniczyć w zajęciach. Wzięłyśmy udział w niezwykle twórczej grze typu escape room, której motywem przewodnim było przeciwdziałanie przemocy w sieci – cyberbullyingowi. Każdy etap gry uczył, jak reagować w trudnych sytuacjach online, jak rozpoznawać zagrożenia i jak mądrze podejmować decyzje. To była nauka poprzez zabawę w najlepszym wydaniu!


            Nie zabrakło też warsztatów inspirowanych światem Harry’ego Pottera 🧙‍♂️✨ – w magicznej atmosferze muzyki i rekwizytów z tej serii tworzyliśmy w zespołach międzynarodowych (polsko-chorwackich i hiszpańsko-tureckich) postaci, które mogłyby bronić uczniów przed cyberprzemocą.

            Jesteśmy pod ogromnym wrażeniem, jak wspaniale można uczyć o tak poważnych tematach w sposób ciekawy, praktyczny i inspirujący. 💙

            9
        • Hiszpania – drugi dzień projektu „Save the Children”

          • Hiszpania – drugi dzień projektu „Save the Children”

          • Dzisiejszy dzień rozpoczęliśmy od bardzo wartościowego szkolenia. Uczestniczyliśmy w spotkaniu z ekspertem od cyberprzemocy w internecie, który prowadził zajęcia zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. Mieliśmy okazję zadawać pytania i wspólnie uczyć się, jak dbać o bezpieczeństwo dzieci w sieci oraz w jaki sposób my, nauczyciele, możemy im w tym pomagać i mądrze doradzać. 

            Po szkoleniu odbyła się debata nauczycieli poświęcona tematyce cyberbezpieczeństwa – rozmawialiśmy o tym, jak możemy uczyć dzieci właściwych zachowań online i jak przeciwdziałać zjawisku cyberbullyingu. 

            Kolejnym punktem programu był niezwykle ciekawy moment – koordynatorzy projektu z Polski, Turcji i Chorwacji zostali zaproszeni do udziału w wywiadzie radiowym przygotowanym przez hiszpańskie dzieci i koordynatorkę projektu z Hiszpanii. Pytania dotyczyły m.in. tego, jak w naszych krajach radzimy sobie z cyberprzemocą, jakie są jej formy oraz jak wspieramy uczniów w takich sytuacjach.

            Nie zabrakło również wymiany doświadczeń specjalistów – nasza pani logopeda uczestniczyła w zajęciach z hiszpańskim logopedą. Wspólnie diagnozowały dzieci, dzieliły się swoimi metodami pracy i obserwacjami. To była wyjątkowa okazja do nauki dla obu stron.

            To był pracowity, intensywny i bardzo owocny dzień!

            16
        • Warsztaty "Owad czy robak?" w naszej szkole!

          • Warsztaty "Owad czy robak?" w naszej szkole!

          • Uczniowie z klas 1-3 mieli wyjątkową okazję uczestniczyć w pierwszej części warsztatów z żywej edukacji, prowadzonych przez Pana Sebastiana Pilichowskiego. Podczas zajęć dzieci odkrywały fascynujący świat owadów, poznając ich różnice oraz niezwykłe cechy biologiczne.

            Dzięki warsztatom uczniowie mieli możliwość obserwowania wielu owadów na żywo, co pozwoliło im nie tylko zyskać nową wiedzę, ale także przełamać swoje lęki i obawy związane z tymi stworzeniami. Pasja Pana Sebastiana sprawiła, że zajęcia były niezwykle inspirujące. Żywa Edukacja - Sebastian Pilichowski

            Czekamy z niecierpliwością na kolejną część warsztatów, która z pewnością przyniesie jeszcze więcej wiedzy i niezapomnianych wrażeń!

            #żywaedukacja #warsztaty #nauka #owady #robaki #szkoła

            7