Dnia 30 maja uczniowie klasy II wybrali się na wycieczkę do Liberca. Podczas wyjazdu mieli
okazję zwiedzić wiele ciekawych miejsc. Pierwszym punktem programu była IQULANDIA –
Centrum Nauki, gdzie uczniowie mogli eksperymentować, poznawać zjawiska fizyczne i
rozwijać swoją ciekawość świata poprzez interaktywne wystawy. Ostatnim etapem naszej
wyprawy było Zoo w Libercu, znane z bogatej kolekcji zwierząt z różnych kontynentów, w
tym rzadkich gatunków.
Dobiegła końca nasza międzynarodowa edukacyjna współpraca w ramach kolejnego etapu projektu. Partnerzy z Chorwacji, Turcji i Hiszpanii przygotowali prezentacje o swoich krajach i szkołach, które zaprezentowali uczniom klas szóstych i siódmych. Dzięki temu uczniowie mogli nie tylko poszerzyć swoją wiedzę o innych kulturach, ale także zrozumieć, że mimo dzielących nas odległości, w wielu kwestiach – szczególnie w zakresie systemu edukacji – myślimy podobnie i mierzymy się z podobnymi wyzwaniami.
Wizytę zakończyła ceremonia wręczenia certyfikatów wszystkim uczestnikom warsztatów. Przed nami jeszcze trzy mobilności dla kadry pedagogicznej, które zostaną zrealizowane zgodnie z harmonogramem projektu – w tym i przyszłym roku. Już teraz dostrzegamy realne korzyści płynące z międzynarodowej współpracy i doceniamy możliwość uczestniczenia w programie Erasmus+.
Partnerzy projektu „Stop peer bullying at early ages” – nauczyciele z Chorwacji, Turcji i Hiszpanii – wykazują się dużym zaangażowaniem i inicjatywą. Jednym z ich pomysłów było zaprojektowanie logo projektu, które zawiera jego nazwę oraz elementy graficzne odnoszące się do flag i godła każdego z czterech państw partnerskich. Logo będzie wykorzystywane przez cały okres trwania projektu.
Zanim jednak powstało ostateczne logo, partnerzy z Chorwacji zorganizowali w swojej szkole konkurs na najlepszy projekt. Poniżej prezentujemy wybrane zwycięskie prace.
Z kolei partnerzy z Hiszpanii zaproponowali stworzenie hymnu projektu. Powstał utwór, który opowiada o przyjaźni, współpracy i wzajemnym wsparciu ponad granicami. Dołożymy starań, aby każdy uczeń naszej szkoły poznał ten hymn i jego przesłanie.
Cenimy sobie współpracę z kreatywnymi i zaangażowanymi partnerami – jesteśmy przekonani, że wspólne działania przyniosą realne efekty i wzbogacą doświadczenie wszystkich uczestników projektu.
Ten tydzień w naszej szkole upływa pod znakiem intensywnej pracy warsztatowej z partnerami z Chorwacji, Turcji i Hiszpanii w ramach międzynarodowego projektu „Stop peer bullying at early ages”. To okazja do wymiany doświadczeń, rozwoju kompetencji oraz budowania trwałych relacji z nauczycielami z innych krajów.
Rozpoczęliśmy od prezentacji poświęconej Polsce, naszej szkole oraz dotychczasowym działaniom w zakresie współpracy międzynarodowej. Przygotowała ją – na bardzo wysokim poziomie – grupa uczniów z klasy 7A. Serdeczne podziękowania i wyrazy uznania dla Was za profesjonalne podejście i rzetelnie wykonaną pracę!
Główna część warsztatów koncentruje się na problemie przemocy rówieśniczej i sposobach jej zapobiegania. Partnerzy projektowi wspólnie analizują sytuacje, dzielą się doświadczeniami oraz opracowują praktyczne rozwiązania. Warsztaty mają formę interaktywną – uczestnicy pracują w międzynarodowych zespołach, tworząc scenariusze działań profilaktycznych i edukacyjnych. To cenne doświadczenie, które nie tylko poszerza wiedzę, ale także rozwija empatię, otwartość oraz umiejętność współpracy.
Projekt „Stop peer bullying at early ages” to ważny krok w stronę bezpieczniejszej szkoły, a także okazja do rozwoju osobistego i budowania świadomości społecznej. Cieszymy się, że możemy być częścią tej inicjatywy i wspólnie pracować na rzecz pozytywnych zmian.
Szkolny Wolontariat zorganizował pod patronatem Oddziału Rejonowego Polskiego Czerwonego Krzyża w Zielonej Górze akcję charytatywną: „Srebrne morze”. Polegała ona na zbiórce monet o nominałach 10, 20, 50 groszy oraz 1 złoty. Celem tego działania, a jednocześnie konkursu, było promowanie prospołecznych postaw i wsparcie podopiecznych Oddziału Rejonowego PCK w aktywnym spędzeniu wypoczynku letniego.W akcji wzięły udział klasy 1-3 oraz klasy 4a, 4b i 6a. Najwięcej monet zebrała klasa 2b i zdobyła I miejsce! Na drugim miejscu uplasowały się klasy 3a i 1b, a na trzecim – klasa 4a.Bardzo dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i włączenie się do tej ważnej inicjatywy. To świetny sposób, by razem pomagać i uczyć się empatii!"
Dziś rozpoczęliśmy naszą przygodę z projektem „Stop peer bullying at early ages” realizowanym w ramach programu Erasmus+. Do naszej szkoły przybyli nauczyciele z Chorwacji, Turcji oraz Hiszpanii. To właśnie z nimi – przez kolejne miesiące – będziemy wymieniać się doświadczeniami oraz opracowywać skuteczne rozwiązania w zakresie zapobiegania przemocy rówieśniczej.
Spotkanie rozpoczęliśmy od apelu, podczas którego uczniowie mieli okazję poznać naszych gości, a także sprawdzić swoją podstawową wiedzę o krajach partnerskich. Międzyklasową rywalizację wygrała klasa 6B – gratulujemy!
Po apelu goście zwiedzali szkołę i przedszkole, poznając nasz system oświaty oraz metody nauczania. Dzień zakończyliśmy wizytą w Lubuskim Muzeum Wojskowym w Drzonowie. Przed nami kolejne dni warsztatów, prezentacji oraz intensywnej współpracy.
„Kamienie na szaniec” i czekoladowe wspomnienia – warszawska przygoda klas 6a i 6b Podróż śladami bohaterów, nauki i słodyczy – uczniowie klas 6a, 6b oraz ich koledzy ze Szkoły Podstawowej w Słonem przeżyli w Warszawie trzy dni pełne wzruszeń, odkryć i smaków. Wycieczka pod hasłem „Śladami „Kamieni na szaniec” stała się nie tylko lekcją historii, ale i niezapomnianym spotkaniem z nauką oraz… czekoladą! W rytmie historii – Warszawę poznawaliśmy*przez pryzmat bohaterstwa. Z przewodnikiem przemierzyliśmy wojskowe Powązki, gdzie w ciszy pochyliliśmy się nad grobami Rudego, Alka i Zośki. „To było jak spotkanie z żywymi postaciami z książki” – dzielili się wrażeniami uczniowie. Kolejnym mocnym akcentem była Aleja Szucha – miejsce, gdzie mury dawnego gestapo do dziś niosą echo dramatycznych wydarzeń. Te chwile uświadomiły nam, jaką cenę płaciło młode pokolenie za wolność. Nauka w miejskiej dżungli – stolica zaskoczyła nas też nowoczesnym obliczem. W Pałacu Kultury i Nauki niczym detektywi odkrywaliśmy sekrety architektury: od legendarnych zegarów po historię budynku, który dzieli Warszawę od dekad. Prawdziwą rewolucją okazało się jednak Centrum Nauki Kopernik! Tam, poprzez eksperymenty, uczniowie zgłębiali prawa fizyki, „podróżowali” w kosmos i odkrywali, jak nauka rządzi światem. To miejsce pokazało nam, że nawet najtrudniejsze zagadnienia można zrozumieć przez zabawę! Słodki finał w królestwie czekolady – na deser czekała nas prawdziwa uczta – wizyta w Fabryce Czekolady Wedel! W powietrzu unosił się zapach kakao, a my krok po kroku śledziliśmy, jak ziarna zamieniają się w słodkie tabliczki. Degustacja różnorodnych czekolad – od klasycznej mlecznej po subtelną gorzką – wywołała burzę zachwytów. „Teraz wiemy, że nauka może być… pyszna!” – żartowali szóstoklasiści, chowając do plecaków czekoladowe pamiątki. Co zostanie z nami na dłużej? Łzy i śmiech – od wzruszenia na Powązkach, dumy z narodowej reprezentacji przed Stadionem Narodowym, po radosny chaos w Wedlu. Praktyczna wiedza – historia przestała być jedynie datami w podręczniku, a fizyka – abstrakcją. Przeżywanie wspólnych wrażeń z kolegami i koleżankami ze Słonego zbudowały niezapomnianą więź. „Warszawa nauczyła nas, że przeszłość i przyszłość mogą iść w parze – wystarczy tylko chcieć je zrozumieć” – podsumowała jedna z uczennic.
Wyjątkowa wycieczka do Warszawy – W sercu polskiej demokracji! Uczniowie klas 6a i 6b oraz ich koledzy ze Szkoły Podstawowej w Słonem przeżyli niezapomnianą przygodę w stolicy. Wycieczkę rozpoczęli od wizyty w Sejmie RP – sercu polskiej polityki. Znaleźliśmy się tam na zaproszenie poseł Elżbiety Polak, która otworzyła przed nami drzwi do świata parlamentarnych tajemnic. Pierwszy dzień zachwycił wszystkich! Mieliśmy zaszczyt uczestniczyć w żywej lekcji demokracji – obserwowaliśmy z galerii dla gości prawdziwe obrady Sejmu. Emocje sięgnęły zenitu, gdy marszałek sejmu, będąca jedną z nielicznych kobiet na tym stanowisku, osobiście powitała naszą grupę i podkreśliła wagę edukacji obywatelskiej. To spotkanie było dla nas prawdziwym wyróżnieniem! Dodatkową radością była możliwość zobaczenia własnych twarzy w sejmowych transmisjach telewizyjnych – kto wie, może wśród nas są przyszli politycy? Poseł Polak z pasją oprowadziła nas po majestatycznych korytarzach sejmowej siedziby, zdradzając sekrety codziennej pracy posłów. Jej opowieści o uchwalaniu ustaw, debatach i służbie obywatelom rozbudziły w nas ciekawość świata polityki. Na zakończenie tego intensywnego dnia czekała na nas smakowita niespodzianka – obiad w reprezentacyjnej restauracji sejmowej. To był moment, podczas którego uczniowie z obu szkół mogli wymienić się wrażeniami i poczuć się jak prawdziwi parlamentarzyści!
Uczniowie klasy VI A wzięli udział w programie edukacyjno-obronnym „Edukacja z wojskiem”, którego celem jest rozwijanie wiedzy i świadomości w zakresie bezpieczeństwa – zarówno w codziennym życiu, jak i w sytuacjach kryzysowych.
Zajęcia, prowadzone przez mundurowych realizowane były w formie teoretyczno-praktycznej, a obejmowały m.in.:
Dzięki zaangażowaniu prowadzących oraz aktywnej postawie uczniów, spotkanie było nie tylko pouczające, ale też pełne energii i motywacji do dalszego zgłębiania tematyki bezpieczeństwa.
W środę, 21 maja 2025 r., uczniowie naszej szkoły wzięli udział w warsztatach ekologicznych, które odbyły się dzięki dofinansowaniu z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze. Tematem przewodnim spotkania była rola owadów zapylających w przyrodzie – niezwykle ważnych, choć często niedocenianych, bohaterów naszych ekosystemów.
Podczas warsztatów uczniowie:
🐝 dowiedzieli się, jak ogromne znaczenie mają pszczoły i inne zapylacze dla bioróżnorodności i produkcji żywności,
🐝 poznali rośliny miododajne, które warto sadzić w ogrodach i na balkonach,
🐝 zgłębili tajniki funkcjonowania lokalnych ekosystemów,
🐝 aktywnie uczestniczyli w dyskusjach, quizach i zadaniach praktycznych.
Dzięki interaktywnej formule i ciekawym materiałom edukacyjnym, zajęcia były nie tylko pouczające, ale również bardzo inspirujące! Serdecznie dziękujemy prowadzącym za zaangażowanie oraz WFOŚiGW w Zielonej Górze za wsparcie naszej ekologicznej edukacji.
_ _ _
Nazwa zadania: Rola pszczoły w ekosystemie
Wartość ogólna zadania: 8000,00 zł
Wysokość oraz forma dofinansowania ze środków NFOŚiGW i WFOŚiGW w Zielonej Górze: 8000,00 zł
„Zadanie realizowane w ramach projektu dofinansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej”.
W dniach 19–20 maja 2025 r. uczniowie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Świdnicy wzięli udział w projekcie edukacyjnym „Lubuska Edukacja Ekologiczno-Klimatyczna (Nauka)”, który odbył się w Drzonkowie. Celem projektu było rozwijanie świadomości ekologicznej oraz zdobywanie wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych, technologii i zmian klimatycznych. Uczniowie uczestniczyli w tematycznych warsztatach, które pozwoliły im lepiej zrozumieć wpływ działalności człowieka na środowisko oraz znaczenie działań proekologicznych. Oprócz zajęć edukacyjnych program obejmował także atrakcje sportowe, takie jak jazda konna oraz pływanie w krytym basenie. Projekt był wartościowym doświadczeniem, które połączyło naukę z aktywnym wypoczynkiem i przyczyniło się do kształtowania postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne.
Projekt pn. „Lubuska Edukacja Ekologiczno - Klimatyczna (Nauka)”, realizowanym w ramach Decyzji nr FELB.06.04-IZ.00-0001/24-00, na terenie województwa Lubuskiego i współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego na lata 2021 - 2027, Priorytet 6 Fundusze europejskie na wsparcie obywateli, Działania 6.4 CP 4 CS (f) Edukacja podstawowa i ponadpodstawowa, Typ Projektu: Kompetentny i odkrywczy uczeń - wsparcie placówek systemu oświaty, ich uczniów i kadry.
Czas na wakacyjne planowanie!
Zapraszamy wszystkie dzieci w wieku 6-10 lat na półkolonie organizowane przez selavie.kids oraz biuro podróży Mega Tours!
To doskonała okazja, aby spędzić lato pełne przygód, zabawy i nowych doświadczeń.
Każdego dnia odwiedzimy inne miejsce.
Wyjazd 8:45 spod szkoły, powrót 16:30 pod szkołę.
Wyżywienie we własnym zakresie (możliwość dokupienia posiłków za dodatkową opłatą.
Opiekunkami są nauczycielki z naszej szkoły Pani Sylwia Kata i Sylwia Weise
Zapisy trwają do 15 czerwca, a liczba miejsc jest ograniczona, więc nie zwlekajcie!
Pytania, szczegóły oraz zapisy
selaviekids@gmail.com
dziennik Vulcan - Sylwia Kata
Uwaga! Sekretariat szkolny nie odpowiada na pytania dotyczące półkolonii, nie przyjmuje również zapisów.
W ramach projektu edukacyjnego „Ciekawa Nauka” uczniowie klasy drugiej wzięli udział w wyjątkowej wycieczce do ogrodnictwa Mordel w Świdnicy. Celem wyjazdu było połączenie nauki matematyki z praktycznym działaniem w otoczeniu przyrody.
Podczas wizyty dzieci miały okazję zapoznać się z różnorodnością roślin oraz wybrać kwiaty, które najbardziej im się podobały. Aby dokonać zakupu, uczniowie samodzielnie wykonywali obliczenia matematyczne, sprawdzając, czy wystarczy im pieniędzy na wybrane kwiaty. Było to doskonałe ćwiczenie praktycznych umiejętności matematycznych w codziennych sytuacjach. Po powrocie do szkoły dzieci z wielkim zaangażowaniem zasadziły zakupione kwiaty w skrzyni przed szkołą, upiększając tym samym szkolne otoczenie i dbając o wspólną przestrzeń.
Uczniowie klas 1–3 uczestniczyli w wyjątkowym spotkaniu z hodowcą sów. Podczas pokazu dzieci mogły z bliska zobaczyć różne gatunki tych ptaków, poznać ich zwyczaje i dowiedzieć się o ich roli w przyrodzie. Hodowca z pasją opowiadał o sowach, a niektórzy uczniowie mieli okazję je dotknąć. Spotkanie wzbudziło w dzieciach ciekawość świata przyrody i pozostawiło niezapomniane wrażenia.
Klasa 6B i magiczna moc origami – podczas lekcji techniki uczniowie klasy 6B pod kierunkiem pani Renaty Uss-Wocial udowodnili, że komunikacja to coś więcej niż słowa – to wspólne działanie, skupienie i zaufanie. W ramach międzynarodowego projektu eTwinning „Sztuka komunikacji” uczniowie zmierzyli się z niecodziennym wyzwaniem: tworzeniem origami. Zwykłe kartki papieru stały się narzędziem, które nie tylko rozwijało ich kreatywność, ale także uczyło precyzji, cierpliwości i współpracy. Podczas zajęć klasa zamieniła się w zgrany zespół, gdzie każdy uczeń stał się zarówno uważnym słuchaczem, jak i precyzyjnym wykonawcą. Aby powstały identyczne żabki, motyle i inne papierowe dzieła, uczniowie musieli dokładnie śledzić wskazówki nauczycielki, ale też pomagać sobie nawzajem w momentach niepewności. Kluczem okazała się klarowność przekazu – każde zagięcie papieru wymagało jasnego opisu, a błędy szybko korygowano dzięki wspólnemu zaangażowaniu. W ten sposób proste ćwiczenie techniczne przekształciło się w lekcję empatii i wzajemnego zrozumienia. Efekt? Nie tylko kolorowe żabki, które ozdobiły klasę, ale przede wszystkim duma z tego, że wszyscy osiągnęli ten sam cel. Radość z udanej współpracy była tym większa, że origami – tradycyjna japońska sztuka – doskonale wpisała się w międzynarodowy charakter projektu eTwinning. Uczniowie już teraz zastanawiają się, czy w kolejnych etapach projektu wymienią się instrukcjami składania papieru z rówieśnikami z innych krajów, by przekonać się, jak uniwersalny jest język kreatywności. Projekt pokazał, że komunikacja to nie tylko mówienie, ale też słuchanie, obserwacja i gotowość do pomocy.
Klasa 6b zgłębia tajniki komunikacji w europejskim projekcie eTwinning! Pod okiem koordynatora projektu oraz wychowawczyni, pani Anity Kucharczyk, uczniowie klasy 6b realizują niezwykłe wyzwania w ramach projektu „Sztuka komunikacji”. Tym razem skupiliśmy się na tym, co często pozostaje niewidoczne – na mowie ciała i sile uważnego słuchania. Podczas zajęć zamieniliśmy się w prawdziwych mistrzów niewerbalnego porozumienia! Uczniowie, niczym aktorzy, wyrażali emocje wyłącznie za pomocą gestów, postawy i mimiki. Czy złość, radość czy niepewność dadzą się „pokazać” bez słów? Okazało się, że tak! To ćwiczenie uczyło nas wrażliwości na sygnały, które często mówią więcej niż tysiąc słów. Kolejnym etapem była lekcja aktywnego słuchania – umiejętności, która wcale nie jest taka prosta! Uczniowie z zasłoniętymi oczami przemierzali wyznaczoną trasę, kierując się wyłącznie głosem kolegów. To doświadczenie pokazało, jak ważne jest zaufanie, precyzja w przekazie i… cisza, która pozwala usłyszeć to, co naprawdę istotne. Projekt eTwinning „Sztuka komunikacji” to nie tylko szkolne zadanie – to prawdziwa szkoła życia. Uczymy się, jak wyrażać siebie jasno, słuchać z uwagą i rozumieć tych, którzy obok nas. A przed nami jeszcze więcej inspiracji! Dziękujemy eTwinning za możliwość udziału w tym wyjątkowym przedsięwzięciu.
12 maja odbyły się Mistrzostwa Szkoły w badmintonie o Puchar Pani Dyrektor. W turnieju wzięli udział najlepsi uczniowie z klas 4–6, wyłonieni podczas eliminacji klasowych.
Wyniki turnieju:
Dziewczęta:
I miejsce – Maja Lisiecka (kl. 5a)
II miejsce – Oliwia Owczarek (kl. 4a)
III miejsce – Zuzanna Zagdańska (kl. 6b)
Chłopcy:
I miejsce – Jędrzej Kazimirski (kl. 5a)
II miejsce – Szymon Mańdziak (kl. 6a)
III miejsce – Paweł Bajwoluk (kl. 4b)
Wszystkim zawodnikom serdecznie gratulujemy i dziękujemy za sportową rywalizację!
Z wielką dumą informujemy, że Zuzanna Paniec, uczennica naszej szkoły, zdobyła I miejsce w finale wojewódzkim Lubuskiego Konkursu Plastycznego PRO Arte 2025! 🏆🎨Wyróżnienie w tym samym konkursie otrzymał również Piotr Piwowski – gratulujemy sukcesu i zaangażowania! 👏
Finał wydarzenia odbył się dziś w Centrum Kreatywnej Kultury Regionalnego Centrum Animacji Kultury. W programie znalazły się m.in. wernisaż finałowych prac oraz spotkanie z Radą Artystyczną.
Tegoroczny temat konkursu, inspirowany twórczością Olgi Boznańskiej, brzmiał:🖌️ „OCZY TO MIEJSCE, W KTÓRYM KONCENTRUJE SIĘ WSZYSTKO, CO NAJWAŻNIEJSZE W CZŁOWIEKU”.
Spośród 1100 nadesłanych prac do finału zakwalifikowano 89, a w III kategorii wiekowej to właśnie praca Zuzanny została najwyżej oceniona!
Jesteśmy ogromnie dumni z naszych uczniów – ich talent, wrażliwość i pasja zasługują na najwyższe uznanie! 💛Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów artystycznych!
Klasa 6B wraz z nauczycielką Renatą Wocial w ramach projektu „Sztuka komunikacji” realizowanego w programie eTwinning współpracowała z pięcioma szkołami z Turcji, aby pokazać, jak ważne jest uważne słuchanie i precyzyjne przekazywanie informacji. Uczniowie podczas zajęć plastycznych mieli za zadanie narysować obrazek wyłącznie na podstawie słownych instrukcji nauczycielki. Okazało się, że mimo słuchania tych samych wskazówek, rysunki różniły się znacznie, co uwidoczniło, jak łatwo dochodzi do nieporozumień nawet przy prostych komunikatach. Różnice wynikały m.in. z braku wizualnego odniesienia, indywidualnej wyobraźni uczniów oraz kulturowych różnic między polskimi a tureckimi uczestnikami projektu. To ćwiczenie skłoniło uczniów do refleksji nad tym, że skuteczna komunikacja wymaga nie tylko słuchania, ale także zadawania pytań, doprecyzowywania znaczeń i otwartości na perspektywy innych. Projekt eTwinning wzmocnił międzynarodowe więzi i nauczył młodzież unikania nieporozumień, jasnego wyrażania myśli oraz empatycznego słuchania – kompetencji niezbędnych w szkole i poza nią. Klasa 6B dzięki temu projektowi kontynuuje budowanie mostów między kulturami, odkrywając, że nawet w różnorodności można znaleźć wspólny język.
Powered by aSc EduPage
